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2019年6月26日
江阴城区“学位制”正式官宣
不经然间
已经过去近三个年头
时至今日,大家对于这一政策都习以为常,但学位制其中的道道,多数人还是捉摸不透,似懂非懂~~
510小编今天的任务就是答疑解惑,给您解释得清清楚楚、明明白白~~
NO.1
学位制:一个学段开启后其他两个学段的学位将自动锁定
(政策原文)
众所周知,所谓的学位制仅限于城区,其他乡镇并不涉及。具体内容为:
凭施教区内房产就读城区幼儿园和义务教育学校,新生入学所用房产,在学生就读期间,不再提供新的幼儿园和义务教育学校的学位,同一家庭除外。即:
幼儿园新生凭房产入园,三年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位;
小学新生凭房产入学,六年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位;
初中新生凭房产入学,三年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位。
“3+6+3”,即幼儿园3年、小学6年、初中3年
一个学段内,一套房产只能供一个家庭使用。
单看每一个关键词,大家都能理解。但是,将两者结合起来,就会产生疑惑点——若是其中一个学段的学位被占用,其他两个学段的学位还能继续使用吗?
答案是不能!
至于为什么不能,510小编先来举个例子,大家就能快速理解了:
小明在澄江街道有一套房产,他的儿子现在上小学3年级。若是这时候将该套房产卖出去,另外一个家庭的孩子能在相应施教区上幼儿园或者初中吗?
A:不能。因为这套房产的学位已经被小明的儿子占用,正在上小学。鉴于一套房产只能供一个家庭使用的原则,所以,在小明的儿子上小学期间,该套房产所在施教区内的幼儿园和初中学位均被锁定,不能再供第二个家庭使用。
只有当小明的儿子小学六年级毕业后,幼儿园和初中的学位才会自动解开。届时,该套房产的幼儿园、小学和初中三个学段的学位才能被其他家庭使用。
看到这里,想必大家就都能明白了:一套房产共有幼儿园、小学和初中三个学段,无论其中的哪一个学段被占用,其余两的个学段将同时被锁定,不能被其他家庭使用。只有当该学段的学习结束后,其余两个学段的学位才能被释放,才可以被其他家庭使用。
所以,只要是小明的儿子在小学未毕业之前,就算该套房产被其他家庭购买并完成落户结束,买方的孩子也依旧不能入学。只有当小明的儿子六年级结束后,买方的孩子才能就读相应的学校。
所以,各位想买学区房的家长们一定要注意了,付款前要向卖方再三确认:卖方当前是否有孩子正在上学?学位是否被占用?
如果可以,购房前最好到教育局查询一下学位占用情况,确保万无一失,尽量避免出现买了房子却上不了学的情况。
NO.2
学位制:延长学区房流动周期促进教育资源的公平分配
教育无小事,事关千万家。
对待教育,中国的家长本身就无比重视,在能力范围内,家长都想让自己的孩子享受最好的教育。而且,随着多孩政策的放开,二胎、三胎家庭逐渐增多,教育需求加大,尤其是优质的教育资源,更是热点中的热点。
在这种背景下,“学位制”应运而生,在很大程度上遏制了一部分纯粹挂户口上学、入学后就转手出售的现象,延长学区房的流动周期,拉大供求关系,大大缓解优质教育资源“僧多粥少”的局面。
学位制的实行,最直观的影响就是学区房价格的一路水涨船高,尤其是在确定政策实行的2019年,价格上涨尤为明显。
(江阴虹桥双学区二手房均价涨幅对比图)
(江阴花园一带二手房均价)
通过数据我们可以直观地看到,“学位制”刚确定实行初期,虹桥双学区的价格同比涨幅就达到了14.56%,从2018年18500元/㎡的挂牌单价,一下涨到21200元/㎡。
涨幅最大的还属花园一带的单学区房,同比涨幅高达44.21%,从2018年12249元/㎡的挂牌价,上涨到近18000元/㎡。
学位制的实行,使得后期挂牌的学区房中真正能够满足落户上学的房源减少,从而刺激了学区房价格的飞涨,加大学区房的购买压力。
在多种因素的影响下,也倒逼家长们把目光放在其他的教育资源上,这在一定程度上促进教育资源的公平分配,也让更多购买学区房的人趋于理性~~
推动教育资源的公平分配,既是各位家长的心声,也是政府教育工作一直以来的重点。为此,江阴积极实行集团化办学,其宗旨就是尽量保证教育资源的均衡,同时抑制学区房价格的过快增长。
NO.3
积极推行集团化办学推动教育均衡发展
集团化办学可以说是江阴教育打破资源分配不均,实现再分配的有利举措。简单来说,就是复制名校成功模式,学校与学校集体报团取暖,统一管理,最终实现教育水平的整体提升,从而实现遍地都是学区的愿景。
与学位制相同的是,集团化办学开始于2019年,当时仅有9大教育集团,且范围仅限于城区。
(2019年形成的教育集团)
经过近3年的大力发展,现在的教育集团已经完全实现扩容,种类繁多,包括“一体型”教育集团、“协作型”教育集团和“加盟型”教育集团,集团化办学的范围也由城区扩展到乡镇。
现在的教育集团到底包括哪些,510小编也给大家罗列一下~~
由同一人担任集团内部各个独立建制学校的法人代表,并担任集团的总校长;各校均按照独立建制学校的模式运行,设执行校长;集团实施“多个校区、统一管理、资源共享、条块结合、以块为主”的管理模式,实现人事管理统一、经费管理统一、业务管理统一、评估考核统一。
(一体型教育集团汇总)
集团内部各校均按照独立建制学校的模式运行,集团核心校和成员校互派管理干部、骨干教师任职任教,共建课程资源,常态化开展联合教育教学活动,围绕“共商、共建、共享、共赢”开展校际合作,逐步实现管理共通、资源共享、师资共育、质量共进。
(协作型教育集团汇总)
由拟加盟学校向核心校提出加盟申请,按照“双向选择、自愿组合”的方式组建,核心校指导加盟校优化管理、培养干部、培训师资、培育课程、培植文化,双方通过师资定向交流、开展“双师课堂”等方式,实现校际合作全面增进、优质课程明显增加、办学能力大力增强、办学质量显著提高。
“加盟型”教育集团一般在城乡学校之间或公民办学校之间组建, 核心校输出学校品牌、教育理念和学校管理体系,在教学管理、课程研发、师资培训、学生培养、发展与评估、校园文化建设、校际网络建设等方面,帮助镇街学校或民办学校建立适合其发展的管理体系。
(加盟型教育集团汇总)
不管是学位制还是集团化办学,最终的目的都是为了促进教育资源的均衡分配,让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
为了这一愿景,政府也是积极努力探索。在教育部日前发布的2022年教育重点工作中,“推进义务教育优质均衡发展”再度被重点提及,并要求继续研制集团化办学指导意见。
(内容截图)
老生常谈的话题却一再被提起,我们也能看到政府对促进教育公平的决心和魄力。相信在不久的将来,每位孩子都能在浩荡的扬子江畔,接受更有格局的优质教育。
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事关孩子上学!“学位制”里学问多,您得多留意,还有今后的教育发展方向~~
2019年6月26日
江阴城区“学位制”正式官宣
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已经过去近三个年头
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510小编今天的任务就是答疑解惑,给您解释得清清楚楚、明明白白~~
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学位制:一个学段开启后
其他两个学段的学位
将自动锁定
(政策原文)
众所周知,所谓的学位制仅限于城区,其他乡镇并不涉及。具体内容为:
凭施教区内房产就读城区幼儿园和义务教育学校,新生入学所用房产,在学生就读期间,不再提供新的幼儿园和义务教育学校的学位,同一家庭除外。即:
幼儿园新生凭房产入园,三年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位;
小学新生凭房产入学,六年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位;
初中新生凭房产入学,三年内该房产不再为第二个家庭提供幼儿园和义务教育学校的学位。
“3+6+3”,即幼儿园3年、小学6年、初中3年
一个学段内,一套房产只能供一个家庭使用。
单看每一个关键词,大家都能理解。但是,将两者结合起来,就会产生疑惑点——若是其中一个学段的学位被占用,其他两个学段的学位还能继续使用吗?
答案是不能!
至于为什么不能,510小编先来举个例子,大家就能快速理解了:
小明在澄江街道有一套房产,他的儿子现在上小学3年级。若是这时候将该套房产卖出去,另外一个家庭的孩子能在相应施教区上幼儿园或者初中吗?
A:不能。因为这套房产的学位已经被小明的儿子占用,正在上小学。鉴于一套房产只能供一个家庭使用的原则,所以,在小明的儿子上小学期间,该套房产所在施教区内的幼儿园和初中学位均被锁定,不能再供第二个家庭使用。
只有当小明的儿子小学六年级毕业后,幼儿园和初中的学位才会自动解开。届时,该套房产的幼儿园、小学和初中三个学段的学位才能被其他家庭使用。
看到这里,想必大家就都能明白了:一套房产共有幼儿园、小学和初中三个学段,无论其中的哪一个学段被占用,其余两的个学段将同时被锁定,不能被其他家庭使用。只有当该学段的学习结束后,其余两个学段的学位才能被释放,才可以被其他家庭使用。
所以,只要是小明的儿子在小学未毕业之前,就算该套房产被其他家庭购买并完成落户结束,买方的孩子也依旧不能入学。只有当小明的儿子六年级结束后,买方的孩子才能就读相应的学校。
所以,各位想买学区房的家长们一定要注意了,付款前要向卖方再三确认:卖方当前是否有孩子正在上学?学位是否被占用?
如果可以,购房前最好到教育局查询一下学位占用情况,确保万无一失,尽量避免出现买了房子却上不了学的情况。
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学位制:延长学区房流动周期
促进教育资源的公平分配
教育无小事,事关千万家。
对待教育,中国的家长本身就无比重视,在能力范围内,家长都想让自己的孩子享受最好的教育。而且,随着多孩政策的放开,二胎、三胎家庭逐渐增多,教育需求加大,尤其是优质的教育资源,更是热点中的热点。
在这种背景下,“学位制”应运而生,在很大程度上遏制了一部分纯粹挂户口上学、入学后就转手出售的现象,延长学区房的流动周期,拉大供求关系,大大缓解优质教育资源“僧多粥少”的局面。
学位制的实行,最直观的影响就是学区房价格的一路水涨船高,尤其是在确定政策实行的2019年,价格上涨尤为明显。
(江阴虹桥双学区二手房均价涨幅对比图)
(江阴花园一带二手房均价)
通过数据我们可以直观地看到,“学位制”刚确定实行初期,虹桥双学区的价格同比涨幅就达到了14.56%,从2018年18500元/㎡的挂牌单价,一下涨到21200元/㎡。
涨幅最大的还属花园一带的单学区房,同比涨幅高达44.21%,从2018年12249元/㎡的挂牌价,上涨到近18000元/㎡。
学位制的实行,使得后期挂牌的学区房中真正能够满足落户上学的房源减少,从而刺激了学区房价格的飞涨,加大学区房的购买压力。
在多种因素的影响下,也倒逼家长们把目光放在其他的教育资源上,这在一定程度上促进教育资源的公平分配,也让更多购买学区房的人趋于理性~~
推动教育资源的公平分配,既是各位家长的心声,也是政府教育工作一直以来的重点。为此,江阴积极实行集团化办学,其宗旨就是尽量保证教育资源的均衡,同时抑制学区房价格的过快增长。
NO.3
积极推行集团化办学
推动教育均衡发展
集团化办学可以说是江阴教育打破资源分配不均,实现再分配的有利举措。简单来说,就是复制名校成功模式,学校与学校集体报团取暖,统一管理,最终实现教育水平的整体提升,从而实现遍地都是学区的愿景。
与学位制相同的是,集团化办学开始于2019年,当时仅有9大教育集团,且范围仅限于城区。
(2019年形成的教育集团)
经过近3年的大力发展,现在的教育集团已经完全实现扩容,种类繁多,包括“一体型”教育集团、“协作型”教育集团和“加盟型”教育集团,集团化办学的范围也由城区扩展到乡镇。
现在的教育集团到底包括哪些,510小编也给大家罗列一下~~
由同一人担任集团内部各个独立建制学校的法人代表,并担任集团的总校长;各校均按照独立建制学校的模式运行,设执行校长;集团实施“多个校区、统一管理、资源共享、条块结合、以块为主”的管理模式,实现人事管理统一、经费管理统一、业务管理统一、评估考核统一。
(一体型教育集团汇总)
集团内部各校均按照独立建制学校的模式运行,集团核心校和成员校互派管理干部、骨干教师任职任教,共建课程资源,常态化开展联合教育教学活动,围绕“共商、共建、共享、共赢”开展校际合作,逐步实现管理共通、资源共享、师资共育、质量共进。
(协作型教育集团汇总)
由拟加盟学校向核心校提出加盟申请,按照“双向选择、自愿组合”的方式组建,核心校指导加盟校优化管理、培养干部、培训师资、培育课程、培植文化,双方通过师资定向交流、开展“双师课堂”等方式,实现校际合作全面增进、优质课程明显增加、办学能力大力增强、办学质量显著提高。
“加盟型”教育集团一般在城乡学校之间或公民办学校之间组建, 核心校输出学校品牌、教育理念和学校管理体系,在教学管理、课程研发、师资培训、学生培养、发展与评估、校园文化建设、校际网络建设等方面,帮助镇街学校或民办学校建立适合其发展的管理体系。
(加盟型教育集团汇总)
不管是学位制还是集团化办学,最终的目的都是为了促进教育资源的均衡分配,让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
为了这一愿景,政府也是积极努力探索。在教育部日前发布的2022年教育重点工作中,“推进义务教育优质均衡发展”再度被重点提及,并要求继续研制集团化办学指导意见。
(内容截图)
老生常谈的话题却一再被提起,我们也能看到政府对促进教育公平的决心和魄力。相信在不久的将来,每位孩子都能在浩荡的扬子江畔,接受更有格局的优质教育。
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【招生】学位制、集团化办学依旧是重点,2022年义务教育学校招生入学意见正式发布~~
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