重 磅 消 息

江阴教育集团又有大动作啦！

他来了！

2021年江阴市基础教育集团化

办学实施方案

    “一体型”教育集团

    由同一人担任集团内部各个独立建制学校的法人代表，并担任集团的总校长；各校均按照独立建制学校的模式运行，设执行校长；集团实施“多个校区、统一管理、资源共享、条块结合、以块为主”的管理模式，实现人事管理统一、经费管理统一、业务管理统一、评估考核统一。

    2021年新组建“一体型”教育集团如下：

    1. 江阴市澄江中心小学教育集团

    江阴市澄江中心小学和江阴市城西中心小学2个独立建制小学组建江阴市澄江中心小学教育集团，江阴市城西中心小学加挂“江阴市澄江中心小学教育集团城西校区”牌。

    2. 江阴市华士实验小学教育集团

    江阴市华士实验小学、江阴市华士和平小学（拟独立建制）、江阴市华士曙光小学（拟独立建制）3个独立建制小学组建江阴市华士实验小学教育集团，江阴市华士和平小学加挂“江阴市华士实验小学教育集团和平校区”牌，江阴市华士曙光小学加挂“江阴市华士实验小学教育集团曙光校区”牌。

    3. 江阴市第三实验幼儿园教育集团

    江阴市第三实验幼儿园、江阴市文定幼儿园（拟独立建制）、江阴市滨江幼儿园（在建）3个独立建制幼儿园组建江阴市第三实验幼儿园教育集团，江阴市文定幼儿园加挂“江阴市第三实验幼儿园教育集团文定园区”牌，江阴市滨江幼儿园加挂“江阴市第三实验幼儿园教育集团滨江园区”牌。

    4. 江阴市要塞中心幼儿园教育集团

    江阴市要塞中心幼儿园、江阴市华都幼儿园（拟独立建制）、江阴市先锋幼儿园（在建）3个独立建制幼儿园组建江阴市要塞中心幼儿园教育集团，江阴市华都幼儿园加挂“江阴市要塞中心幼儿园教育集团华都园区”牌，江阴市先锋幼儿园加挂“江阴市要塞中心幼儿园教育集团先锋园区”牌。

    5. 江阴市华士中心幼儿园教育集团

    江阴市华士中心幼儿园、江阴市华士和平幼儿园（拟独立建制）、江阴市华士曙光幼儿园（拟独立建制）3个独立建制幼儿园组建江阴市华士中心幼儿园教育集团，江阴市华士和平幼儿园加挂“江阴市华士中心幼儿园教育集团和平园区”牌，江阴市华士曙光幼儿园加挂“江阴市华士中心幼儿园教育集团曙光园区”牌。

“加盟型”教育集团

    “加盟型”教育集团由拟加盟学校向核心校提出加盟申请，按照“双向选择、自愿组合”的方式组建，核心校指导加盟校优化管理、培养干部、培训师资、培育课程、培植文化，双方通过师资定向交流、开展“双师课堂”等方式，实现校际合作全面增进、优质课程明显增加、办学能力大力增强、办学质量显著提高。

    “加盟型”教育集团一般在城乡学校之间或公民办学校之间组建， 核心校输出学校品牌、教育理念和学校管理体系，在教学管理、课程研发、师资培训、学生培养、发展与评估、校园文化建设、校际网络建设等方面，帮助镇街学校或民办学校建立适合其发展的管理体系。

    2021年，新增“加盟型”教育集团成员学校如下：

    1. 江阴市花园实验小学教育集团

    江阴市花园实验小学与江阴市长山中心小学以“加盟型”方式组建成江阴市花园实验小学教育集团，江阴市长山中心小学加挂“江阴市花园实验小学教育集团”牌。

    2. 江阴市峭岐中学

    加入江阴市第一初级中学教育集团

    江阴市峭岐中学以“加盟型”方式加入江阴市第一初级中学教育集团，江阴市峭岐中学加挂“江阴市第一初级中学教育集团” 牌。

    3. 江阴市滨江实验学校初中部（暂定名）

    加入江阴初级中学教育集团

    江阴市滨江实验学校初中部（暂定名）以“加盟型”方式加入江阴初级中学教育集团，江阴市滨江实验学校初中部加挂“江阴初级中学教育集团”牌。

    4. 江阴市滨江实验学校小学部（暂定名）

    加入江阴市城中实验小学教育集团

    江阴市滨江实验学校小学部（暂定名）以“加盟型”方式加入江阴市城中实验小学教育集团，江阴市滨江实验学校小学部加挂“江阴市城中实验小学教育集团”牌。

对教育集团化发展模式的思考

    组建教育集团要因地因校制宜

    在区域内组建多少教育集团，组建怎样的教育集团，如何最大限度发挥名校的优势，如何能够“做大（规模）、做强（效益）、做特（特色）”？这很考验我们的教育集团。这里面不光是简单的合并或者说加入，更多地需要深入调研，合理规划，科学论证，稳妥实施。

    仅从组建集团的学校选择上，510小编以为，可从两个层面去考虑：

    一是同质互补，集团内每一所学校的办学效益已经很高，也都有一定的特色，通过集团化的整合重组，能让各校优势互补，特色更特，办学更有张力。

    二是异质联动，也就是集团内以一所名校为领衔，多所学校为主干，通过名校的引领辐射，填“谷”造“峰”，整体提升办学效益，缩小校际差距。

    当然，为切实放大整个教育集团优质资源的影响力与辐射力，教育行政主管部门还需充分统筹考虑集团内各所学校的不同区位，以期实现二次乃至更多层次的辐射，从而促进整个区域教育的均衡和谐发展。

如何实现1+1﹥2

    影响教育集团管理有效性的因素很多，要想真正实现1+1﹥2的效果，发展方向很重要。

    510小编个人认为，需要做到“理念一致，个性发展”。

    首先，是办学理念一致。由于集团内几所学校区位各异，原有的办学背景、理念与管理方式也不尽相同，为切实改变“你敲你的锣，我打我的鼓”的各自为政现象，必须以统一的办学理念来引领，以统一的管理要求作保证，令出一处，管理一体，提升向心力，优化执行力。

    当然，也有人提出，在同唱主旋律的同时，集团内学校的管理也要谨慎考虑，鼓励个性发展，避免千校一面。

网友热议

    Hawkma：本意是非常好的，就是还未显成效，关键还是要用“成绩”说话。

    常辰：应加快覆盖全市城乡的从幼儿园到义务教育阶段集团化办学新体制，背的地方早已做了，有现成经验，步子应该大些更大些！

    小刘：我不知道这个最后能不能实现教育公平的初衷，但敢于尝试已经说明有变得想法。

    Pv12lu：什么老师轮岗，什么教育公平，日本其实早就开始实施，都已经做了70年了，所以纵观全球，对于教育公平这块来说，日本是做得做好的，很值得我们学习。

    淅沥沥：今年这个教育行业正是风起云涌，双减之下，教育机构都搞不下去，看来今年说不定会是中国教育元年。

    小李：一方面压制教育机构，一方面推动集团化办学，让教育公平的理念能更深入人心，本身中高考就是相对公平的“取材”方式，就是希望大家都在同一条跑道上比拼。

    憨憨：不知道这个对房价有没有影响。

    六7大厦：滨江实验学校终于官宣啦，我这房子买的到位了，喜极而泣~